Blar i Senter for profesjonsstudier (SPS) på tittel
Viser treff 123-142 av 457
-
"For me, it is important to maintain self while adapting". Understanding Chinese foreign language teachers' identity in an Intercultural context
(Peer reviewed; Journal article, 2024)This qualitative exploratory study addresses how Chinese as a foreign language (CFL) teachers perceive their identity in an intercultural context in the Netherlands. In this study with twenty-one native Chinese-speakin ... -
Forskning om profesjonsutvikling i skolen - med kollegial veiledning i fokus: ”Som man roper i skogen, får man svar”
(;nr. 13, Working paper, 2005)I de fleste europeiske land er det igangsatt mer og mindre systematiske forsøks- og utviklingsprosjekt for nyutdannete lærere, med tanke på å lette deres overgang fra utdanning til profesjonell yrkesutøvelse. I Norge har ... -
Forskningsbasert barnehagelærerutdanning?
(Norsk pedagogisk tidsskrift;97(4-5), Journal article; Peer reviewed, 2013)Artikkelen skisserer et perspektiv på forskningsbasert barnehagelærerutdanning som i større grad enn tidligere legger til grunn det særegne ved yrkesfeltet og det potensialet studentaktive læringsformer har for ... -
Forståelser av kausalbegrepet i samfunnsvitenskapene
(Tidsskrift for samfunnsforskning;54(3), Journal article, 2013) -
Fra høgskole til universitet : Utfordringer knyttet til profesjonsrettet profil
(HiO rapport 2011;nr. 8, Research report, 2011)I mange norske høgskoler foregår det to parallelle strategiske prosesser: Fusjonering av høgskoler i større enheter og tilrettelegging for å oppnå universitetsstatus. Tre høgskoler har blitt universitet (Agder, Stavanger ... -
Frafall fra profesjonsutdanningene ved OsloMet
(Oslomet rapport;Nr. 8, Research report, 2018)Formålet med studien har vært å få mer kunnskap om årsaker til frafall fra profesjonsutdanningene ved OsloMet. Tilstandsrapporten for høyere utdanning (2016) viser at frafallet ved OsloMet har vært opp mot 30 prosent de ... -
Frafallsundersøkelse : StudData panel 2
(SPS arbeidsnotat;nr. 3 - 2010, Working paper, 2010)Dette notatet er utarbeidet for forskere som jobber med datamaterialet fra StudData undersøkelsen. Temaet er frafallet i StudData undersøkelsen. StudData er en longitudinell spørreskjemaundersøkelse som følger tre kull ... -
Freedom of Expression and Freedom of Discourse. Examining a justificatory strategy
(Chapter; Peer reviewed, 2009)Article 19 of the Universal Declaration on Human Rights states that “Everyone has the right to freedom of opinion and expression; this right includes freedom to hold opinions without interference and to seek, receive and ... -
From Class Politics to Classed Politics
(Sociology;Volume 53, issue 5, Journal article; Peer reviewed, 2019-02)Questions of political conflict have always been central to class analysis; changing political fault lines were a key argument in the debates about the ‘death of class’. The ensuing ‘cultural turn’ in class analysis has ... -
From Guiding Apprentices To Teaching Students:Fundamental Challenges in the Identity Transitionfrom Occupational Practitioner to Vocational Educator
(Vocations and Learning;, Journal article; Peer reviewed, 2020-01-02)The transition from occupational practitioner to vocational educator means moving from the logic of production to the logic of teaching; the purpose of knowledge changes from enhancing production to enhancing learning. ... -
From school improvement to student cases: teacher collaborative work as a context for professional development
(Professional Development in Education;, Peer reviewed; Journal article, 2021-01-25)Research has extensively linked teacher collaborative work with opportunities for both explicit and implicit professional development. However, while teachers work together more often than before, little is known about how ... -
Frontline implementation of welfare conditionality in Norway: A maternalistic practice
(Social Policy and Administration;First published 09 December 2019, Journal article; Peer reviewed, 2019-11-19)Welfare conditionality is both ambitious and ambiguous for the frontline workers who put policy into practice. Since January 2017, the Norwegian frontline service should require social assistance benefit recipients under ... -
Frontline managers' perceptions and justifications of behavioural conditionality
(Social Policy & Administration;Volume 54, Issue 2, Journal article; Peer reviewed, 2020-01-06)The debate on behavioural conditionality is characterised by abundant controversies. Frontline managers have a particularly important role in implementing these policies because their interpretation of the welfare policies ... -
Frontline provision of integrated welfare and employment services: Organising for activation competency
(International Journal of Social Welfare;, Journal article; Peer reviewed, 2020-10-16)Using the Norwegian case of an integrated welfare and employment service organisation, this study examined how organisational factors of this far-reaching, street-level agency have affected frontline workers’ opportunities ... -
Frontline workers’ competency in activation work
(International Journal of Social Welfare;Volume 28, Issue 1 - January 2019, Journal article; Peer reviewed, 2018-04-02)Frontline workers play a crucial role in implementing activation policies. Nevertheless, research on the competencies required for activation work is limited. We explored activation competency based on a survey of 1,735 ... -
Færre menn enn kvinner fullfører kvinnedominerte profesjonsutdanninger
(Tidsskrift for samfunnsforskning;Årgang 61, nr. 3-2020, Journal article; Peer reviewed, 2020-08-24)Mannlige studenter på kvinnedominerte profesjonsutdanninger fullfører i mindre grad utdanningen enn sine kvinnelige medstudenter. I artikkelen belyser jeg om kjønnsforskjellene har sammenheng med at menn har dårligere ... -
Følgeforskning av Den gode studentopplevelsen (EVA-DGS)
(Delrapport;1, Report, 2022)Dette er første delrapport i følgeforskningsarbeidet tilknyttet Den gode studentopplevelsen (DGS) ved OsloMet – storbyuniversitetet. Følgeforskningsprosjektet er initiert av programkontoret, behandlet i FoU-utvalget og ... -
Følgeforskning av Den gode studentopplevelsen (EVA-DGS). Kartlegging av programporteføljen
(Delrapport;2, Report, 2022)Dette er andre delrapport i følgeforskningsarbeidet tilknyttet Den gode studentopplevelsen (DGS) ved OsloMet – storbyuniversitetet. Følgeforskningsprosjektet er initiert av programkontoret, behandlet i FoU-utvalget og ... -
Førskolelærernes utdannings- og yrkesvalg
(SPS arbeidsnotat;nr. 3, Working paper, 2007)Hensikten med dette notatet er å belyse hva førskolelærere gjør etter endt utdanning. Hvor mange jobber som førskolelærere og hvor mange av disse jobber i henholdsvis barnehage og i grunnskolen? Er det mange som fortsetter ... -
Førskolelærerstudentenes praksis – øvingslærerne og øvingsbarnehagene
(SPS arbeidsnotat;nr. 3, Working paper, 2009-10)Denne rapporten omhandler øvingslærerne i førskolelærerutdanningen, altså de som arbeider i barnehagene og har som del av jobben sin å følge opp den delen av førskolelærerutdanningen som foregår i barnehagene. Øvingslæring ...