Blar i TKD - Institutt for estetiske fag på utgivelsesdato
Viser treff 21-40 av 171
-
Emancipatory Theatre and Performative Didactics
(InFormation-Nordic Journal of Art and Research;2(2), Journal article; Peer reviewed, 2013)This article is based on several years of empirical observation, gathered from theatre practice, in which Karin B. Bjerkestrand and Anna Songe-Møller developed what is known as “Solidarity Forum Theatre” (SFT), a form of ... -
Flid, nytte og kvalitet - danningsideal ved Den Kvinnelege Industriskole frå 1875 til 1960
(FORMakademisk;6(3), Journal article; Peer reviewed, 2013)This article focuses on the educational institution Department of Art, Design and Drama at Oslo and Akershus University College of Applied Sciences’ first phase from 1875 to about 1960. Written sources about the history ... -
Regimes of competence in the subject Art and crafts
(Techne series : Research in sloyd education and crafts science. A;20(3), Journal article; Peer reviewed, 2013)This article explores the assessment repertoire of art and crafts teachers at two different lower secondary schools in the context of an on-going reform of assessment practice in Norwegian general education. New regulations ... -
Kromosomer - an experience in shared creative work and expression
(Journal of Virtual Worlds Research;6(2), Journal article; Peer reviewed, 2013)This article is a reflection on the Kromosomer project, a storytelling performance held in both physical and virtual worlds, which was implemented and disseminated through digital, virtual and social media. The aim of the ... -
Didaktikk - i spennet mellom klassisk formidling og performativ praksis
(InFormation - Nordic Journal of Art and Research;2(1), Journal article; Peer reviewed, 2013)Denne artikkelen argumenterer for at overgripende vitenskapsteoretiske forhold ligger til grunn for forståelser av kunst og kunnskap. En eksponent for dette synet er Martin Jay slik han klassifiserer ulike former for ... -
Before and after Lightfoot/León. Using rich pictures to illustrate an educational journey through the world of opera and ballet
(FORMakademisk;7(5), Journal article; Peer reviewed, 2014)In this article, we describe part of an action research project carried out during a classroom-based art course at a higher education institution. We gave the students themed collaborative drawing assignments, with the ... -
Taswir - perspektiver fra en meningsutveksling om figurativ fremstilling i sunni-islam
(FORMakademisk;7 (5), Journal article; Peer reviewed, 2014)På hvilke måter angår det oss hva islamske lærde måtte mene om figurativ fremstilling? Vi lever i massemedienes og de sosiale medienes tidsalder der visuelle budskap når ut til store og sammensatte betraktergrupper. Stadig ... -
Lokalisering av nye videregående skoler - argumenter for sentrumslokalisering
(FORMakademisk;7(5), Journal article; Peer reviewed, 2014)There is a growing tendency in Norway to build new secondary schools in the city centre. Collected information about the location of the most recent school facilities, and school facilities that are going to be built, ... -
Learning by watching Vernacular Iñupiaq-Inuit design learning as inspiration for design education
(Techne series : Research in sloyd education and crafts science. A;21(2), Journal article; Peer reviewed, 2014)In this article , I explore a single case of vernacular clothing design — the practice and learning of design for contemporary Iñupiaq - Inuit clothing made by women from Kaktovik in N orth ern Alaska — and ... -
Debunking teachers resistant to teaching children to draw a companion to citizenship for the future
(Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A;21(2), Journal article; Peer reviewed, 2014)The hegemonic position of verbal text in formal education is in this article questioned. The increasing need for competence related to complex visual communication is seen in relation to the education of youngster to ... -
Håpet som ingen kunne målbinde. Undereventyret som håpsbærende kulturarv.
(Kirke og Kultur;1, Journal article; Peer reviewed, 2015)Folkeeventyrene er en samling fortellinger av vidt forskjellig karakter.1 Undereventyrene («Tales of Magic»), som det skal handle om i denne sammenheng, utgjør den største enkeltgruppen. Her møter vi en verden hvor det ... -
Learning-by-watching as concept and as a reason to choose professional higher design education
(Peer reviewed; Chapter, 2015)This paper discusses the concept of learning-by-watching, defined as learning through visual observation and critically connected to Dewey’s concept of learning-by-doing. It then presents and discusses learning-by-watching ... -
Mulighetsrommet i kunstdidaktikken: betraktninger av til-stede-værelse
(InFormation-Nordic Journal of Art and Research;4(2), Journal article; Peer reviewed, 2015)Artikkelen utforsker kunstdidaktikken som et mulighetenes «rom» for marginale røster. Gjennom et stedsfilosofisk perspektiv blir begrepet «rom» det metaforiske omdreiningspunkt. Hensikten er å åpne opp for et undringsfelleskap ... -
Kritisk refleksjon og systemorientert design: Bevisstgjøring og endringskompetanse gjennom Utdanning for bærekraftig forbruk
(FORMakademisk;8(1), Journal article; Peer reviewed, 2015)Internasjonalt fremmes utdanning som et kraftfullt verktøy i den omstillingsprosessen som er nødvendig for å kunne redusere klimaendringenes skadevirkninger på natur og samfunn. Artikkelen utforsker fem tekster om refleksjon ... -
Imagining the unknown - Responsible creativity for a better tomorrow
(Journal article; Peer reviewed, 2015)This paper explores the scientific discourse on creativity in the field of design education , drawing upon 165 papers presented at the DRS//CUMULUS Oslo 2013 conference. The review shows c ... -
Statens lærer(høg)skole i forming, Oslo 1966-1994 - ein utdanningsinstitusjon med samfunnsansvar og berekraft i fokus
(FORMakademisk;8(3), Journal article; Peer reviewed, 2015)Denne artikkelen set fokus på utdanningsinstitusjonen Institutt for estetiske fag, Høgskolen i Oslo og Akershus, Noreg frå ca. 1950 til 1990. Skulen bar namnet Statens lærerskole i forming Oslo (SLFO) frå 1966 til 1975, ... -
Den kulturelle skulesekken - Kvalitetsskule eller kulturarroganse?
(FORMakademisk;8(2), Journal article; Peer reviewed, 2015)I programmet Visuell kunst i Den kulturelle skulesekken (DKS), var målsetjinga i utgangspunktet eit likeverdig samarbeid mellom skulen og kulturverda. Ti år inn i satsinga ser vi framleis usemje rundt mål og innhald knytt ... -
Kulturdeltakelse for mennesker med funksjonsnedsettelser - om tilrettelegging og hensikt
(Fontene forskning;8(1), Journal article; Peer reviewed, 2015) -
I crossed the line
(InFormation-Nordic Journal of Art and Research;4(2), Journal article; Peer reviewed, 2015)Da sykdommen kom, var det som å bli slengt ut i ukjent landskap, uten kart og kompass. Med nål og tråd forteller jeg historien om en deformert rygg, en revolusjonær mamma, helter, kjærlighet, reiser, byråkrater og livslange ... -
Digital didaktikk sett i lys av kvalifikasjonsrammeverket
(Journal article; Peer reviewed, 2015)I 2011 fikk Institutt for estetiske fag, ved Høgskolen i Oslo og A kershus (HiOA) beskjed om å utarbeide nye studieplaner. De nye studieplanene skulle være i tråd med et nytt Nasjon alt kvalifikasjonsrammeverk ...