Blar i Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) på tittel
Viser treff 1399-1418 av 2363
-
Masculinity constructions among Norwegian male break(danc)ers
(European Journal for Sport and Society;Volume 15, 2018 - Issue 2, Journal article; Peer reviewed, 2018-04-14)This article explores how masculinity is exhibited among young male breakers in Oslo, Norway. It is part of a larger project drawing on ethnographic fieldwork and 17 semi-structured interviews with male and female breakers. ... -
Master's thesis - a tool for professional development. Newly qualified teachers' experiences of master's theses in research-based teacher education.
(Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis;Vol. 13, No. 2, 2019, Journal article; Peer reviewed, 2019-11-26)This study aims to investigate teachers’ experiences regarding their master’s theses directly after finishing teacher education and after one year in the profession. Previous research exposes the field as problematising ... -
Masteroppgaver og profesjonsrelevans i pedagogikk, matematikk og kroppsøving
(FoU i praksis;12 (3), Journal article; Peer reviewed, 2018)Masteroppgaver i lærerutdanning bør utgjøre toppunktet i studentenes teoretiske og praktiske, operative kunnskapsutvikling. I denne artikkelen analyseres profesjonsrelevansen i 65 masteroppgaver i pedagogikk (17), matematikk ... -
Master’s thesis as a part of research-based teacher education: A Finnish case
(Journal of Teacher Education and Educators;Volume 8, Number 1, Journal article; Peer reviewed, 2019-04)The aim of the current case study is to investigate the master’s theses written in 2016 and 2017 by primary school student teachers at a teacher education department in Finland. 111 theses were analyzed focusing on four ... -
Mat og motmakt
(Chapter; Peer reviewed, 2022-05-31)The article offers interpretations of food and bodily conduct in contested spaces of hospitality in Oslo. I propose that ways in which food is rejected, received or negotiated may reveal counter-embodiments in unexpected ... -
Matematikklekser i barneskolen. En studie av foreldres holdninger til og involvering i barns matematikklekser
(Master thesis, 2020)Formålet med denne masteroppgaven har vært å studere norske foreldre med barn i 1.-7. klasse sine holdninger til matematikkfaget og matematikklekser, samt å belyse hvorfor og hvordan disse foreldrene involverer seg i egne ... -
Matematikklærere og spesialpedagogers samarbeid om elever i matematikkvansker
(Master thesis, 2021)Oppgavens problemstilling lyder slik: Hvordan opplever matematikklærere og spesialpedagoger samarbeid om elever i matematikkvansker? For å besvare problemstillingen er oppgaven avgrenset og tar utgangspunkt i to ... -
Matematikklæreres spørsmålsstilling til elever på mellomtrinnet
(Master thesis, 2022)Denne studien har undersøkt spørsmålsstillingen til tre matematikklærere til elever på mellomtrinnet, som arbeider individuelt eller i små grupper. Hensikten har vært å kartlegge spørsmålsstillingen til lærerne, samt ... -
Matematikklæring og uteskoleundervisning – muligheter og begrensninger
(Master thesis, 2022)Denne masteroppgaven er skrevet ved OsloMet – storbyuniversitetet, fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. Studieretningen er grunnskolelærerutdanning 1-7, med fordypning i begynneropplæring matematikk. ... -
Matematisk identitet hos lavt presterende elever
(Master thesis, 2022)I skole og utdanningssammenheng har man gjentatte ganger blitt presentert for begrepet «svake elever». Matematikkfaget generelt og elever som strever med matematikkfaget er noe jeg brenner for og som har opptatt min ... -
Matematiske samtaler i en digital verden
(Master thesis, 2022)Denne oppgaven omhandler to sentrale begreper som er den matematiske samtalen og ipad. Kommunikasjon er også et av kjerneelementene i matematikk som er nedfelt i læreplanen. Det å kommunisere i matematikk innebærer å ... -
Materialenes signalstyrke - Om møter mellom mennesker og mer – enn - mennesker; En postkvalitativ forskningsstudie
(Master thesis, 2022)Jeg har i dette prosjektet ønsket å undersøke hvilken betydning materialenes signalstyrke kan ha for barnas intra-aksjon med barnehagens materialer? Jeg har sett på hvilken intensitet og styrke som kan oppstå i mellomrommene ... -
The mathematics teacher educator as broker: boundary learning.
(CERME Proceedings Series;Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Conference object, 2022)We analyse how two co-teaching mathematics teacher educators (MTEs) describe and justify the enactment of their theory of change in a course for practicing teachers. Applying concepts from Communities of Practice, we ... -
Mathematics teachers' beliefs about teaching and learning mathematics and constraints influencing their teaching practice
(Chapter; Peer reviewed, 2009)In my doctoral work I studied three mathematics teachers in lower secondary school in Norway and how they interpreted a curriculum reform, L97 (Kleve, 2007). This was an ethnographic study which included methods as focus ... -
Målt og sjekka. En studie av barnehagelæreres erfaringer med og synspunkter på CLASS som kvalitetsverktøy
(Master thesis, 2023)CLASS (Classroom Assessment Scoring System) er et standardisert verktøy for å måle prosesskvalitet i relasjonen mellom ansatte og barn i barnehager og skoler, og benyttes ofte i forskning. CLASS brukes i tillegg som ... -
Means of Expressing and Implying Emotions and Impoliteness in Croatian and Montenegrin Public Discourse
(Peer reviewed; Journal article, 2015)This article addresses means of expressing and implying emotions (Langlotz, Locher 2012) in realizations of impoliteness in written discourse thematizing language and identity in Croatian and Montenegrin media in 2010 ... -
Measuring Outcomes of Interprofessional Education: A Validation Study of the Self-Assessment of Collaboration Skills Measure
(Professions and Professionalism;, Peer reviewed; Journal article, 2022)Increased attention is being focused on the need for interprofessional collaboration between professional actors, in various fields. In turn, this creates a demand for validated, context-neutral instruments to measure ... -
Med hjerte for det individuelle : Å undervise både med hodet og hjertet sett i et humanistisk, pedagogisk perspektiv for å forebygge frafall i den videregående skolen.
(MAYP 2011;, Master thesis, 2011)Frafallsproblematikken har økt i den videregående skole de senere årene. Det har vært mye snakk om hvordan dette kan bedres og lærere har fått mye oppmerksomhet i denne debatten. I mitt utviklingsprosjekt ønsket jeg å se ... -
Med kropp som prosjekt
(Chapter, 2021-11-18)This chapter concerns young people’s relationships with their own bodies. Based on three different qualitative studies, we find that these relationships are characterised by a strong degree of self-reflexivity and a way ... -
Med kroppen først: Et undervisningsforsøk med fokus på verktøybruk som base for dybdelæring
(MAYP;2022, Master thesis, 2022)Elever som starter på vg2 yrkesfag i dag, har veldig varierende bakgrunn og ulike læreforutsetninger. Noen har bakgrunn som gjør at dem har lett for å forstå verktøybruk og dermed tar praktisk læring lettere på verkstedet, ...