Forbrukerkunnskap og digital kompetanse blant elever i videregående skole

Abstract

Denne studien omhandler forbrukerkunnskap og digital kompetanse blant elever som går studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram, trinn 1. Studien indikerer at elevenes kunnskap om digitale medier har økt de sist 10 år. Guttenes kunnskap er fortsatt bedre enn jentenes, men forspranget er på retur. På spørsmål om forbruk virker imidlertid elevene mer usikker. Elevenes teknologiske forutsetninger for å opptre som ansvarlige forbrukere synes å være til stede. Evnen til å utnytte denne kunnskapen i rollen som forbruker synes imidlertid mer begrenset. Tilknyttede prosjekter none