Blar i LUI - Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning på tittel

Viser treff 169-188 av 522

    • Fritaksproblematikken som forsvant : norske grunnskolerektorer og skolens fritaksbestemmelser 

      Hovdelien, Olav (Prismet;60, (3), Journal article; Peer reviewed, 2009)
      How are the exemption provisions due to personal belief managed in Norwegian schools today? How many parents and students claim exemptions from parts of the teaching? This article presents some results from an empirical ...

    • From boundary maintenance to boundary crossing: Geography in the Norwegian national curriculum 

      Løken, Ingrid; Wetlesen, Annika (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      The integrated status of Social Studies in the Norwegian Curriculum for Knowledge Promotion in Primary and Secondary Education and Training 2020 reflects an international educational trend pertain- ing to a movement from ...

    • Funksjonshemmede, kroppsøving og tilpasset opplæring i skolen. 

      Eriksen, Tove Brita (Spesialpedagogikk;48(7), Academic article, 2012)
      Tilpasset opplæring er et viktig opplærings- og utdanningsprinsipp (Opplæringsloven 2011, § 1-3, LK 06) i den grunnleggende utdanningen skolen gir, og som skal tilpasses den enkelte elevs evner og forutsetninger. I hvilken ...

    • Fysisk aktivitet i Aktivitetsskolen 

      Lund, Siv; Løndal, Knut (Peer reviewed; Journal article, 2017)
      Artikkelen tar utgangspunkt i en studie av 20 andreklassebarns fysiske aktivitet gjennom en dag ved Aktivitetsskolen i Oslo. Resultatene viser et relativt høyt gjennomsnittlig fysisk aktivitetsnivået blant de undersøkte ...

    • The General Flow Proneness Scale: Aspects of Reliability and Validity of a New 13-Item Scale Assessing Flow 

      Elnes, Magdalena; Sigmundsson, Hermundur (Peer reviewed; Journal article, 2023)
      In this article, we report the development and validation of a new measure for flow proneness. The General Flow Proneness Scale is a quantitative measure which is simple to administer, and is context independent. Test-retest ...

    • Genre Constituents in “Reflections on Genre as Social Action”? A Search in Light of Four 1980s Key Texts 

      Ongstad, Sigmund (Discourse and Writing/Rédactologie (DW/R);Vol. 31 (2021), Peer reviewed; Journal article, 2021-06-03)
      The article searches main components of genre in a special issue on genre in Discourse and Writing in 2020, asking what the key genre constituents are if genre is seen as a general semiotic concept. Possible constituents ...

    • Geometry of Vector Bundle Extensions and Applications to a Generalised Theta Divisor 

      Hitching, George H. (Mathematica Scandinavica;112(1), Journal article; Peer reviewed, 2013)
      Let E and F be vector bundles over a complex projective smooth curve X, and suppose that 0→E→W→F→0 is a nontrivial extension. Let G⊆F be a subbundle and D an effective divisor on X. We give a criterion for the subsheaf ...

    • Getting behind assessment and learning in secondary school music: A case study approach 

      Fasting, Rolf Bjarne; Sætre, Jon Helge (Beiträge empirischer Musikpädagogik;3 (1), Journal article; Peer reviewed, 2012)
      The scope of the article is to explore and understand the intertwined connections between teaching, learning and assessment in music as a school subject. Music lessons at a Norwegian lower secondary school are explored ...

    • Gjenklang – utforsking av poetiske identitetstekstar og lingvistisk kapital i det fleirkulturelle klasserommet 

      Tonne, Ingebjørg; Vederhus, Inger (Skriveopplæring og skriveforsking;, Chapter; Peer reviewed, 2012-01)
      Dikt har tidlegare vore sjanger for literacy og frigjerande språkarbeid. I denne artikkelen diskuterer vi om og korleis den poetiske teksten igjen kan ha slike potensial ein spesifikk stad, nemleg i den fleirkulturelle ...

    • Gjensyn med Orff-Schulwerk: et bidrag til nytenkning av musikkdidaktisk analyse 

      Sætre, Jon Helge (Nordisk musikkpedagogisk forskning : Årbok;15, Journal article; Peer reviewed, 2014)
      This article investigates the benefits of analysing music teaching methods and practices by employing perspectives normally associated with aesthetics and philosophy of music. Theories on the meaning of music and on ...

    • Group coaching that promotes self-Efficacy and role clarity among school leaders 

      Brandmo, Christian; Aas, Marit; Colbjørnsen, Tor; Olsen, Rolf (Scandinavian Journal of Educational Research;Published online 29 Aug 2019, Journal article; Peer reviewed, 2019-08-20)
      Group coaching is emerging as an approach with a strong potential for developing leadership competencies. However, there is little research on its use in the professional training of school leaders. In this study, we ...

    • A growing body of knowledge 

      Kersting, Magdalena; Haglund, Jesper; Steier, Rolf (Science & Education;30 (2021), Peer reviewed; Journal article, 2021-04-28)
      Science deals with the world around us, and we understand, experience, and study this world through and with our bodies. While science educators have started to acknowledge the critical role of the body in science learning, ...

    • Gruppelærerdagen – trygghet og kvalitet fra første undervisningstime 

      Beerepoot, Maarten; Huru, Hilja Lisa (Nordic Journal of STEM Education;Vol. 5 No. 1 (2021): Vol. 5, No. 1, MNT konferansen 2021, Peer reviewed; Journal article, 2021-02-24)
      En stor del av undervisningen i realfagene ved norske universiteter blir utført av stipendiater eller studenter fra tidligere kull. Fokus på opplæring av denne gruppen undervisere kan bidra til en positiv effekt på ...

    • Guidelines and regulations for teaching digital competence in schools and teacher education : a weak link? 

      Engen, Bård Ketil; Giæver, Tonje Hilde; Mifsud, Louise (Journal article; Peer reviewed, 2015)
      Teacher education has recently been criticised for not fulfilling its obligation to adequately prepare teachers to utilise digital tools in the classroom. In this paper, we raise the question of why Norwegian teacher ...

    • Hats off to critical thinking: An excursion into Jon Klassenʼs hat trilogy 

      Tørnby, Hilde; Heggernes, Sissil Lea; Andersson-Bakken, Emilia; Svanes, Ingvill Krogstad (Peer reviewed; Journal article, 2023)
      In this article, we explore power and perspectives as lenses for critical thinking embedded in Jon Klassen’s fictional picturebook trilogy I want my hat back (2011), This is not my hat (2012), and We found a hat (2016). ...

    • “He is not crying for real”: severe, multiple disabilities and embodied constraint in two special-needs education units 

      Evensen, Kristin Vindhol; Ytterhus, Borgunn; Standal, Øyvind Førland (Society, Health & Vulnerability;Volume 8, Issue 1, Journal article; Peer reviewed, 2017)
      Students with severe and multiple disabilities are, according to official Norwegian policies, to be included in ordinary school settings. Yet usually their schooldays are organized differently from those of their ...

    • Herrenes historie, igjen? 

      Tretvik, Aud Mikkelsen; Kieding, Vibeke; Bjørnhaug, Inger Leganger; Elstad, Åsa; Evjen, Bjørg; Ferrer, Marlen; Hemstad, Ruth; Hjeltnes, Guri; Hommerstad, Marte; Haavet, Inger Elisabeth; Johansen, Hanne Marie; Korsvik, Trine Rogg; Korsvold, Tora; Kvande, Lise; Lenz, Claudia; Lund, Ellen Cathrine; Løyland, Margit; Mellemsether, Hanna; Nielsen, May-Brith Ohman; Okkenhaug, Inger Marie; Ramskjær, liv; Roll-Hansen, Hege; Schwach, Vera; Slottemo, Hilde Gunn; Smith-Solbakken, Marie; Teige, Elisabeth; Wale, Astrid; Willumsen, Liv Helene; Wolff, Elisabetta Cassina (Historikeren;, Journal article; Peer reviewed, 2018-03-19)
      Når noen av dagens voksne, kvinnelige historikere møtes, hender det at vi mimrer om vår egen tid som hovedfagsstudenter. Vi tenker tilbake på et historiefag som var sterkt mannsdominert. Det fantes få fast ansatte kvinnelige ...

    • Heteronormativitet i kroppsøvingsfaget 

      Walseth, Kristin; Hæhre, Heidi (Tidsskrift for ungdomsforskning;14(2), Journal article; Peer reviewed, 2014-12)
      Denne artikkelen stiller spørsmål ved hvilke erfaringer elever som identifiserer seg som lesbiske og homofile har fra deltagelse i kroppsøvingsfaget. Datagrunnlaget er intervju med fem informanter i alderen 19–25 år, som ...

    • Historieundervisning om 1. verdenskrig i et flerkulturelt klasserom 

      Ahmadi, Aria (Bachelor thesis, 2018-04)
      Denne oppgaven tar opp temaet historieundervisning om 1. verdenskrig i et flerkulturelt klasserom. Temaet er interessant for meg på grunn av min egen kurdiske bakgrunn. I tillegg finnes det mindre forskning på temaet i det ...

    • "Hit eit steg og dit eit steg" - sakte, men sikkert fremover? 

      Bjørnestad, Elisabeth; Myrvold, Trine M.; Dalland, Cecilie P.; Hølland, Silje (OsloMet Skriftserie 2022 - DELRAPPORT 1;Nr. 7., Research report, 2022)
      Rapporten er første delrapport fra evalueringen av Seksårsreformen. Hovedmålet med evalueringen er å belyse de yngste barnas skolehverdag i et 20-års perspektiv, fra Reform 97 og Læreplanverket for den 10-årige grunnskole ...