Studier av velferd og livskvalitet hos barn har en relativ kort historie. Studier som undersøker livskvalitet og velferd har dels sitt utspring i en helsefremmende tradisjon og dels i en samfunnsviten-skapelig tradisjon, ...

Denne undersøkelsen har hatt som formål å identifisere levekårsutfordringer for barnefamilier i Jevnaker kommune. NOVA foreslår flere tiltak som kommunen kan vurdere for å bedre levekårene for barn og unge som står i fare ...

Re kommune ønsket å evaluere det forebyggende barne- og ungdomsarbeidet i kommunen. I den forbindelse fikk NOVA i oppdrag å evaluere tiltaket "Aktiv i Re" (AiRe). I dette notatet har vi på bakgrunn av feltobservasjoner og ...

Dette notatet er en underveisevaluering av utviklingsprosjektet Utsatte unge 17-23 år i overgangsfaser. Det treårige utviklingsarbeidet er initiert av Barne- og likestillingsdepartementet, og har som siktemål å utvikle nye ...

På 2000-tallet har norsk boligpolitikk fått et sterkere innslag av reguleringspolitiske virkemidler for å fremme sosial deltakelse og inkludering, og forhindre negativ forskjellsbehandling i boligmarkedet. Dette notatet ...

Kunnskapssammenstillingen forsøker å trekke ut essensen av forskning som foreligger og som problematiserer fosterforeldrenes egne barn, erfaringer og opplevelser med henblikk på barnas forhold til fosterbarnet, til familien, ...

Dette prosjektet har, på oppdrag av Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet, kartlagt modeller for å sikre utsatte ungdomsgrupper medbestemmelse og medinnflytelse. Ungdommer som på ulike måter er marginaliserte ...

Å få et barn med en sjelden tilstand oppleves ofte som vanskelig for foreldre fordi de ikke har kjennskap til diagnosen fra før og ikke vet hva som kan være konsekvensene av den. I tillegg opplever foreldrene at hjelpeapparatet ...

Mangel på førskolelærere er et stadig tilbakevendende problem i barnehagene, et problem som har økt i omfang gjennom de siste års store utbygging. Det store flertall av ansatte har imidlertid ikke førskolelærerutdanning. ...

Reformen Kunnskapsløftet ble innført i hele grunnopplæringen fra 2006. Målet med notatet er å undersøke hva som kjennetegner skoler som etter at reformen har fått virke noen år, har hatt resultatmessig framgang. Analysene ...