LUI - Institutt for yrkesfaglærerutdanning
Recent Submissions
-
Hvordan vurderes elevenes praksis i faget yrkesfaglig fordypning? En kvalitativ studie i salgs- og reiselivsfaget
(Peer reviewed; Journal article, 2025)I denne artikkelen undersøker vi hvordan elevenes praksis i faget yrkesfaglig fordypning (YFF) vurderes, med særlig fokus på samarbeidet mellom lærere og praksisveiledere. YFF ble innført i 2006 for at elevene på yrkesfag ... -
Praktisk yrkesopplæring på nett: En case-studie av yrkesfaglæreres undervisningspraksis under covid-19-pandemien [Practical vocational training on the internet: A case study of vocational teachers’ teaching practice during the covid-19 pandemic]
(Peer reviewed; Journal article, 2024)The purpose of this article is to develop knowledge about the experiences of technical vocational education and training teachers in Norway during the covid-19 school closures in the spring and autumn of 2020. Data has ... -
Utvikling av bærekraftig yrkesutøvelse i restaurant- og matfag?
(Peer reviewed; Journal article, 2024)De ulike elementene av læreplanen fremmer en helhetlig bærekrafttenkning og danner grunnlaget for en bærekraftig yrkesutøvelse i programfaget restaurant- og matfag. Selv om det er utviklet en didaktikk for bevisstgjøring ... -
Yrkesfaglærerstudenter i pedagogisk praksis: et vellykket samhandlingskonsept?
(Chapter, 2024)Vocational teacher students, often in their adult years, experience challenges during practical training. After critical feedback from the student cohorts in 2009–2013, OsloMet changed the internship period’s implementation. ... -
BESt i naturfag: Bruke-Endre-Skape-tilnærmingen til programmeringskompetanse for naturfaglærerstudenter
(Chapter, 2024)I dette kapittelet drøfter vi hvordan programmering og algoritmisk tenkning inngår i skolens naturfag og hva elever kan lære ved å programmere i naturfaget. Deretter presenterer vi et rammeverk – TPACK – som beskriver ... -
Identifying teachers’ reactive strategies towards disruptive behavior in classrooms
(Peer reviewed; Journal article, 2024)In this article, we identify strategies teachers apply after disruptive behavior has occurred in classrooms. The sample consists of 40 Norwegian teachers in lower and upper secondary schools. Semi-structured qualitative ... -
«Man føler seg ikke alene, man kan føle tilhørighet»: Betydningen av nettverk for kvinner i tekniske yrkesfag som empowerment, arbeiderkollektiv og fellesskap
(Peer reviewed; Journal article, 2024)Artikkelen handler om betydningen og funksjonen til nettverk for kvinner som kjønnsminoritet i tekniske yrkesfag. Med utgangspunkt i kvalitative data har vi undersøkt kvinnenes erfaringer med kvinnenettverk. Konteksten for ... -
Beyond Naming: Narrative Production in L1 and L2 in Multilingual Individuals with and without Dementia
(Chapter; Peer reviewed, 2024)Persons with dementia (PWD) experience language impairments, mainly related to lexical retrieval. Linguistic assessment of multilingual PWD is particularly challenging due to a lack of appropriate tools. Narrative production ... -
Ethical Pitfalls in Research with Young People: How Can They Be Identified and Addressed?
(Young - Nordic Journal of Youth Research;, Peer reviewed; Journal article, 2024)This article aims to shed light on ethical pitfalls that may occur when researchers conduct research with young people (aged 15–24). Young age itself does not automatically indicate vulnerability. Yet, young research ... -
Hvem er herre over smaken? Unge kokkeelevers opplevelse av smak
(Peer reviewed; Journal article, 2024)Denne artikkelen beskriver hvordan unge kokkeelever forholder seg til smak gjennom opplæringen i vg1 restaurant- og matfag i den videregående skolen. Empirien er innhentet gjennom fire ukers observasjon av elever i to ... -
“With a twinkle in my eye”: vocational teachers’ relational work in schools in disadvantaged area
(Peer reviewed; Journal article, 2024)Research on teachers’ relational practices and how they develop relationships with their students is a growing field, internationally and in Scandinavia. However, research on teachers’ relational work in disadvantaged areas ... -
Prediction ability in bilingual individuals: An eye tracking study with younger and older adults
(Journal of Cultural Cognitive Science;, Peer reviewed; Journal article, 2024)Studies with monolingual speakers show that people predict upcoming linguistic elements during sentence processing. Linguistic prediction behavior has been found to be less consistent in studies with bilingual individuals ... -
Rapport fra elektroprosjektet Yrkesfaglærerutdanning OsloMet «YFL PILOT Elektro»: Oppsummering høsten 2020
(Report, 2024)Oppsummering høsten 2020 Dybdekompetanse en forutsetning for en god YFL-utdanning for programområdet elektro og datateknologi. Elektrolærere har, som de fleste yrkesfaglærere, to hovedretninger for sin utdanning: 1. ... -
Grensekryssing i yrkesfaglærerutdanningen: Betydningen av studentenes utviklingsprosjekter
(Peer reviewed; Journal article, 2024)This article aims to explore how vocational teacher students’ work with development projects can create coherence between learning in the university and learning in teaching practice. Previous research indicates that ... -
Workplace Learning Environment and Participation in Work Communities: A Qualitative Comparison of Stayers’ and Leavers’ Perceptions and Experiences
(Peer reviewed; Journal article, 2024)In many countries with apprenticeship-based vocational education and training (VET), dropout from apprenticeship training is a major concern. Leaving an apprenticeship early can be problematic, particularly for young people ... -
The continuum of rapport: Ethical tensions in qualitative interviews with vulnerable participants
(Qualitative Research;, Peer reviewed; Journal article, 2024)Rapport is generally considered an essential component of successful interviewing, where participants are willing to share and divulge information. The present paper contributes to the research on rapport in qualitative ... -
Råd for undervisning og forskning ved Institutt for yrkesfaglærerutdanning - Basert på KI-analyser av 86 artikler
(Working paper; Research report, 2024)Bakgrunnen for dette notatet er et ønske om å sammenfatte resultater fra artikler, notater og rapporter om fag- og yrkesopplæring som er systematisert i ulike temaer på hjemmesiden til Senter for kunnskap om yrkesfag ... -
Holistic Professional Competence, with Life Skills on the Agenda
(Chapter, 2024)Context: In 2020, Norway introduced new curricula that emphasized three cross-disciplinary themes: 1.) Health and Life Skills, 2.) Democracy and Citizenship, and 3.) Sustainable Devel- opment. This action research project, ... -
Yrkesfaglærerstudenter i restaurant- og matfag presenterer nyttig kunnskap
(Report, 2024)Denne antologien inneholder 21 artikler basert på bacheloroppgaver skrevet av 22 studenter ved yrkesfaglærerutdanningen i restaurant- og matfag ved OsloMet i løpet av våren 2024. Det er nå en tradisjon at vi samler ... -
Workplace Learning Environment and Participation in Work Communities: A Qualitative Comparison of Stayers’ and Leavers’ Perceptions and Experiences
(Vocations and Learning;, Peer reviewed; Journal article, 2024)In many countries with apprenticeship-based vocational education and training (VET), dropout from apprenticeship training is a major concern. Leaving an apprenticeship early can be problematic, particularly for young people ...
RSS 2.0