Abstract
NOVA og NIFU evaluerer tilbudet om leksehjelp 1.-4. trinn, som ble innført fra høsten 2010 i alle landets grunnskoler. Det overordnede formålet med evalueringen er å finne ut hvordan leksehjelpen utformes på skolene, og om tilbudet fungerer etter hensikten. I denne første av to rapporter fra evalueringen presenterer vi våre funn fra to kvalitative delstudier. Det første av disse er en dokumentanalyse av planlegging av og informasjon om tiltaket i staten og i et utvalg på 19 kommuner, og av lokal implementering av ordningen i de 19 kommunene. Andre delstudie retter søkelyset mot leksehjelpen slik den er implementert og utføres i praksis i et utvalg på fire skoler, med datamateriale fra feltarbeid på leksehjelpen i hver skole, og fra intervjuer utført i tilknytning til hver av de fire skolene.
