Fagutviklingssykepleiere og lederes erfaringer med anestesisykepleiere med mastergrad- en tverrsnittstudie i Norge

Abstract

Bakgrunn: Anestesisykepleierutdanningen varierer i Norden. Tidligere studier har utforsket forventninger til masterkompetanse. Formålet var å utforske fagutviklingssykepleiere og ledere på anestesiavdelinger i Norge sine erfaringer med anestesisykepleiere med mastergrad. Vi hadde en hypotese om at fagutviklingssykepleiere og ledere hadde ulike erfaringer, og at de med og de uten masterkompetanse hadde ulike erfaringer.

Metode: Tverrsnittsundersøkelse med bruk av spørreskjema. Ledere (n=75) og fagutviklingssykepleiere (n=161) innen anestesisykepleie fra hele Norge deltok.

Resultat: Totalt 30 ledere (40%) og 60 fagutviklingssykepleiere (37%) responderte. Respondentene erfarte at masterkompetanse i svært stor eller stor grad bidrar til fagutvikling og kunnskapsbasert praksis. Likevel er det varierende om og hvordan det tilrettelegges for masterutdanning. Respondentene med masterutdanning var signifikant mer positiv til masterutdanning sammenlignet med de uten masterutdanning.

Konklusjon: Til tross for positive erfaringer med masterkompetanse i anestesisykepleie, tilrettelegges det i liten grad i avdelingene for at studenter skal kunne gjennomføre masterutdanningen.

Background: Nurse anaesthesia education varies in content and length. Previous studies explored expectations to master’s degrees. The aim of this study was to explore professional development practitioners and managers and their experiences with nurse anaesthetists with a master’s degree. We hypothesised that experiences varied between professional development practitioners and managers, and between those with and without a master’s degree.

Methods: Cross-sectional survey. Managers (n=75) and professional development practitioners (n=161) were invited.

Results: In total, 30 managers (40%) and 60 professional development practitioners (37%) responded. A master’s degree was seen as contributing to professional development and evidence-based practice. The extent to which departments facilitated for employees or students to take a master’s degree varied. Respondents with a master’s degree were significantly more positive compared with those without a degree.

Conclusion: Despite positive experiences with a master’s degree in nurse anaesthesia, departments made little effort to facilitate students taking a degree.