Lærerutdanning for å styrke ungdoms demokratiske deltakelse. Casestudie i fire nordiske land

dc.contributor.author	Seland, Idunn
dc.contributor.author	Kjøstvedt, Anders Granås
dc.date.accessioned	2023-01-25T08:42:16Z
dc.date.available	2023-01-25T08:42:16Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.isbn	978-82-7894-815-6
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3046091
dc.description.abstract	Denne rapporten undersøker hvordan lærerutdannere i Norge, Danmark, Finland og Sverige forbereder lærerstudenter i samfunnsfag på å undervise grunnskoleelever i demokratisk deltakelse. Lærerutdannernes utsagn rammes inn av en analyse av læreplanene for samfunnsfag i grunnopplæringen de fire landene, samt emneplaner for faget i et utvalg nordiske lærerutdanningsinstitusjoner. Rapporten inngår i prosjektet DEMOCIT (Democracy, Equality, Learning and Mobilisation for Future Citizens), som er finansiert av Norges forskningsråd.	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	NOVA/OsloMet	en_US
dc.relation.ispartofseries	NOVA Rapport;2022: 10
dc.subject	lærerutdanning	en_US
dc.subject	demokrati	en_US
dc.subject	medborgerskap	en_US
dc.title	Lærerutdanning for å styrke ungdoms demokratiske deltakelse. Casestudie i fire nordiske land	en_US
dc.type	Report	en_US
dc.source.pagenumber	166	en_US