Lærerutdanning for å styrke ungdoms demokratiske deltakelse. Casestudie i fire nordiske land
Abstract
Denne rapporten undersøker hvordan lærerutdannere i Norge, Danmark, Finland og Sverige forbereder lærerstudenter i samfunnsfag på å undervise grunnskoleelever i demokratisk deltakelse. Lærerutdannernes utsagn rammes inn av en analyse av læreplanene for samfunnsfag i grunnopplæringen de fire landene, samt emneplaner for faget i et utvalg nordiske lærerutdanningsinstitusjoner. Rapporten inngår i prosjektet DEMOCIT (Democracy, Equality, Learning and Mobilisation for Future Citizens), som er finansiert av Norges forskningsråd.