• norsk
    • English
  • norsk 
    • norsk
    • English
  • Logg inn
Vis innførsel 
  •   Hjem
  • Senter for profesjonsforskning (SPS)
  • SPS - Documents
  • Vis innførsel
  •   Hjem
  • Senter for profesjonsforskning (SPS)
  • SPS - Documents
  • Vis innførsel
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Kompetente nyutdannede lærere: Et spørgsmål om gode lærerteam - eller om den rette mentorordning?

Raaen, Finn Daniel
Journal article, Peer reviewed
Postprint version of published article
Thumbnail
Åpne
Postprint (177.4Kb)
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/10642/959
Utgivelsesdato
2011
Metadata
Vis full innførsel
Samlinger
  • SPS - Documents [466]
Originalversjon
Raaen, F.D. (2011). Kompetente nyutdannede lærere: Et spørgsmål om gode lærerteam - eller om den rette mentorordning? Unge Pædagoger, (2)  
Sammendrag
Artikkelen pointerer at det er mulig å forstå hvorfor en inkluderende arbeidsplasskultur og faglig og emosjonelt støttende samarbeidsformer kan være minst like viktig for mestringsforventning og trygghet som hvor lenge man har arbeidet som lærer. Mentorordningen kan understøtte dette. Dens funksjon kan imidlertid også primært være å støtte de individualistiske trekkene ved skolenes læringskultur. På mange skoler skjer det gjennom den kollegiale veiledningen en reproduksjon av en tradisjonell lærerprofesjonalitet og en innordning under en rådende skolekultur. Når det skjer blir mentorordningen en sovepute og ikke en stimulans til kontinuerlig profesjonell utvikling. Ikke sjelden argumenteres det med at det er lite rom for å prioritere annerledes. Skal dette endres, så gjelder det å tenke annerledes. Man må begynne i det små å fremheve og anerkjenne de initiativ hos ens kolleger som kan understøtte en mer felles profesjonslæring. Alle fora der lærere og skolens ledelse møtes er her viktige, men lærerteamene er viktigst fordi det er i dem man kommer tettest på undervisningsarbeidets konkrete, daglige utfordringer.
Utgiver
Forlaget Unge Pædagoger
Serie
Unge Pædagoger;(2)

Kontakt oss | Gi tilbakemelding

Personvernerklæring
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Levert av  Unit
 

 

Bla i

Hele arkivetDelarkiv og samlingerUtgivelsesdatoForfattereTitlerEmneordDokumenttyperTidsskrifterDenne samlingenUtgivelsesdatoForfattereTitlerEmneordDokumenttyperTidsskrifter

Min side

Logg inn

Statistikk

Besøksstatistikk

Kontakt oss | Gi tilbakemelding

Personvernerklæring
DSpace software copyright © 2002-2019  DuraSpace

Levert av  Unit