Blar i LUI - Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning på tidsskrift "Prismet"

Viser treff 1-9 av 9

    • Er Jesus hvit? Fargeblindhet og antirasistisk religionsundervisning 

      Johnson Olkvam, Hannah; Aukland, Knut (Peer reviewed; Journal article, 2023)
      Fargeblindhet brukes i dag som begrep for å peke på tendensen til utad å overse forskjeller i hudfarge selv om det spiller en avgjørende rolle i hvordan man blir oppfattet og behandlet i samfunnet. I denne artikkelen ...

    • Kritisk undervisning i KRLE 

      Hammer, Aina; Schanke, Åge J. (Prismet;Årgang 69, hefte 2/3, Journal article; Peer reviewed, 2018)
      I skolens overordnede styringsdokumenter er kritisk tenkning fremhevet som en sentral ferdighet, og i KRLE-fagets formålsbeskrivelse er det understreket at undervisningen skal være kritisk. I formålet for faget utdypes det ...

    • Kunnskapsproblemet og utforsking med ulike metoder: Å lære om vis-a-vis å lære hvordan 

      Aukland, Knut (Prismet;Årgang 73, hefte 1-2: Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder, Peer reviewed; Journal article, 2022-06-22)
      Hvilken kunnskap skal utforsking med ulike metoder lede til? Som et bidrag til å svare på dette spørsmålet presenterer artikkelen en kunnskapstabell som tilbyr et fagspesifikt språk for å beskrive ulike kunnskapsformer i ...

    • Lærergrupper på Facebook I: RLE-lærergruppa og religionslærerens profesjonsfaglige utvikling 

      Tandberg, Håkon Naasen; Aukland, Knut (Prismet;Vol 71, Nr. 1 (2020): Digital religionsundervisning, Journal article; Peer reviewed, 2020-04-07)
      I to sammenhengende artikler introduserer vi lærergrupper på Facebook som et nytt forskningsfelt i norsk kontekst. Vår studie undersøker RLE-lærergruppa, en Facebook-gruppe opprettet i 2015 av og for religionslærere. Gruppen ...

    • Lærergrupper på Facebook II: RLE-lærergruppa og andre møteplasser 

      Aukland, Knut; Tandberg, Håkon Naasen (Prismet;Vol 71 Nr 1 (2020): Digital religionsundervisning, Peer reviewed; Journal article, 2020-04-07)
      I to sammenhengende artikler introduserer vi lærergrupper på Facebook som et nytt forskningsfelt i norsk kontekst. Vår studie undersøker RLE-lærergruppa, en Facebook-gruppe opprettet i 2015 av og for religionslærere. Gruppen ...

    • Religionenes kunst i klasserom og hellige rom. Teoretiske perspektiver 

      Nicolaisen, Tove (Prismet;Vol 72, Nr 2 (2021): Sammen?, Peer reviewed; Journal article, 2021-06-22)
      Møter med religionenes kunst i klasserom og i hellige rom har potensiale til å utvide studenters og elevers læringsrom; komplekse erfaringer kan være gevinsten. Artikkelen utforsker ulike innfallsvinkler til møtene, og ...

    • Religions- og livssynsfaget som fagleg konglomerat – fagontologi, vitskapsfag, skulefag 

      Brekke, Øystein (Prismet;, Peer reviewed; Journal article, 2022)
      Læreplanens kjerneelement knytt til utforsking av religionar og livssyn med ulike metodar inviterer lærar og elev til å sjå at ulike ståstader gir ulik forståing av kva religionar og livssyn er for noko, som fenomen. ...

    • Religionskritikk i klasserommet. Fag, kritikk og ontologi i norsk skule 

      Brekke, Øystein (Prismet;Årgang 69, hefte 2/3, Journal article; Peer reviewed, 2018)
      Artikkelen utforskar spørsmålet om religionskritikk i norsk skule med særleg blikk på religions- og livssynsundervisninga i grunnskule (KRLE) og på vidaregåande trinn (RE). Eg tar utgangspunkt i to bidrag av nyare dato til ...

    • Rock og religionskritikk. Bruk av religionskritiske rockelåter ved hjelp av en erfaringsbasert tilnærming til religionsundervisning. 

      Kvalvaag, Robert Williams (Prismet;Nr 2-3 (2018), Journal article; Peer reviewed, 2018)
      Den erfaringsbaserte «A Gift to the Child»-tilnærmingen til religionsundervisning er en metode som er særlig tilpasset de yngste elevene i skolen. Men viktige elementer fra denne metoden kan også overføres til og anvendes ...