• Erfaringer med studentaktive læringsformer i teknologirikt undervisningsrom 

      Komulainen, Tiina M.; Lindstrøm, Christine; Sandtrø, Tengel Aas (Uniped;38(04), Journal article; Peer reviewed, 2015)
      This article describes the use of flipped classroom and student-active teaching methods in a technology-rich classroom, called ProLab, at Oslo and Akershus University College, for a course in Dynamic Systems during fall ...
    • Om erfaringskunnskap og læring : et essay 

      Jamissen, Grete (UNIPED;34 (3), Journal article; Peer reviewed, 2011)
      Med utgangspunkt i en konkret undervisningssituasjon, reflekterer jeg i dette essayet rundt erfaring som kunnskapsform og utfordringer i tilrettelegging for erfaringsbasert læring for voksne. Erfaring og erfaringskunns ...