Utviklingsarbeid

dc.contributor.author	Johannesdottir, Helga
dc.date.accessioned	2014-03-21T08:50:40Z
dc.date.available	2014-12-01T03:02:46Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Johannesdottir, H. (2013). Fordypningsverksted. I: G. Bjørke, H. Jarning & O. Eikeland, Ny praksis - ny kunnskap: om utviklingsarbeid som sjanger. Oslo: ABM-media	en_US
dc.identifier.isbn	978-82-93298-06-9
dc.identifier.other	FRIDAID 1085951
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10642/1919
dc.description.abstract	Mer vekt på studentaktive arbeidsformer står sentralt i nyere pedagogisk praksis, med grunnlag i pedagogisk teori og forskning. Dette er også føringer som ble gitt i Kvalitetsreformen fra 2002. Denne artikkelen beskriver erfaringer fra overgang fra ensidig forelesningspreget undervisning til utprøving av en verkstedsform for faglig fordypning.	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	ABM-media	en_US
dc.subject	Forelesningsformer	en_US
dc.subject	Fordypning	en_US
dc.title	Utviklingsarbeid	en_US
dc.type	Chapter	en_US
dc.type	Peer reviewed	en_US

SAM - Institutt for sosialfag [465]
SAM - Department of Social Work, Child Welfare and Social Policy