Blar i Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) på tittel
Viser treff 1790-1809 av 2367
-
The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers
(International Journal of Child Care and Education Policy;12:9, Journal article; Peer reviewed, 2018-07-16)The purpose of this study was to investigate the relationship between two structural factors of quality: organisation form (stable groups versus flexible groups) and staff–child ratio, in relation to interaction quality ... -
Relativ alderseffekt og mestringsforventninger i matematikk - En kvantitativ studie av sammenhengen mellom relativ alderseffekt og mestringsforventninger i matematikk hos elever på 9.trinn i Norge
(Master thesis, 2021)Forskning viser at det er sammenheng mellom alder og prestasjon i matematikk i et og samme skolekull. De som er født tidlig på året ser ut til å ha et fortrinn i forhold til de som er født sent på året. Samtidig viser ... -
The Relevance of Technology to Information Verification: Insights from Norwegian Journalism During a National Election
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Growing concerns about disinformation have led to the development of new digital tools and systems designed for journalists’ verification and fact-checking needs. Despite these technological developments, research has ... -
Relevans gjennom yrkesforankring
(Journal article, 2010-10)I siste nummer av YRKE etterlyser Jarl Ove Glein en debatt om hvordan yrkesfaglæreropplæringen kan bli relevant i forhold til yrkesutøvelse og hvilke lærerkompetanse som er relevant for yrkesopplæring? Som yrkesfaglærerutdanner ... -
Relevans i fag- og yrkesopplæringen
(MAYP;2013, Master thesis, 2013)‘’Hvordan opplever elevene relevans i opplæringen gjennom differensierte oppgaver?’’ Programområdet Bygg- og Anleggsteknikk inneholder nå totalt 22 ulike fag som hver for seg leder frem til fag- eller svennebrev. For ... -
Relevant bruk av PC i undervisningen på yrkesfag. En case-studie fra teknikk og industriell produksjon
(MAYP;2012, Master thesis, 2012)Tema for denne masteroppgaven er å vise et eksempel på hvordan teknologien kan brukes for å legge til rette for læring. Problemstillingen for undersøkelsen er Hvordan kan teknologi brukes for å legge til rette for læring ... -
Relevant fagskoleutdanning i helse og sosialfag: et yrkesdidaktisk FoU arbeid med vekt på demokratiske læringsstrategier ved fagskolen i helse- og sosialfag
(Master thesis, 2010)Denne oppgaven handler om utvikling av relevant fagskole i helse og sosialfag. Oppgavens hensikt er å bringe frem mer yrkesdidaktisk kunnskap og profesjonell lærerkunnskap, utviklet av fagskolelærere sammen med ... -
Relevant og praksisnær læring for hudpleieelever
(MAYP;2018, Master thesis, 2018)Problemstillingen for denne masteroppgaven er; Hvordan kan elever, yrkesfaglærere og veiledere utvikle en yrkesrelevant læring for hudpleieelever ved praksisopplæring i bedrift og institusjon? Hudpleierutdanningen følger ... -
Relevant opplæring i yrkesopplæringens første år: Elevers erfaringer med yrkesrelevant opplæring
(Linköping University Electronic Press;Vol. 10, No. 2, Journal article; Peer reviewed, 2020-05-12)During the last years, vocational education in Norway has been organised through eight different educational programmes. Each programme makes the basic year for many different professions, students may be heading for. The ... -
Relevant yrkesopplæring for helsearbeiderfagelever vg2
(MAYP;2018, Master thesis, 2018)Sammendrag Hensikten med dette masterprosjektet var å undersøke om elevene på vg2 helsearbeiderfag ville oppleve praktisk eksamen som mer hensiktsmessig og meningsfull om gjennomføringen ble flyttet fra skole til ... -
Relevant yrkesopplæring i programfagene på Vg2 kokk- og servitørfag: Hva etterspør bedriftene av relevant yrkeskompetanse?
(MAYP;2017, Master thesis, 2017)Vår problemstilling er hvordan legge til rette for relevant opplæring i programfagene på Vg2 kokk- og servitørfag med utgangspunkt i bedriftenes ønsker og behov. For å finne svar på problemstillingen har vi valgt å bruke ... -
Religion, worldview, and values in an international class
(Journal of the European Teacher Education Network;10(2015), Journal article; Peer reviewed, 2015)Students attending the international course, “Multicultural Identity in a Global World” (MCI), in Oslo, come from many different European countries, some also from Asia, Africa, Latin-America or the USA. They meet and ... -
Religionenes fortellinger i klasserommet. En kvalitativ studie av KRLE-lærernes praksiser og perspektiver knyttet til religionenes fortellinger i religions- og livssynsmangfoldig klasserom.
(Master thesis, 2017)Min oppgave handler om hvordan religionenes fortellinger presenteres og brukes i undervisningen. Målet med oppgaven er å gi en religionsdidaktisk refleksjon omkring bruken av fortellinger i KRLE-undervisningen, samt å ... -
Religionenes kunst i klasserom og hellige rom. Teoretiske perspektiver
(Prismet;Vol 72, Nr 2 (2021): Sammen?, Peer reviewed; Journal article, 2021-06-22)Møter med religionenes kunst i klasserom og i hellige rom har potensiale til å utvide studenters og elevers læringsrom; komplekse erfaringer kan være gevinsten. Artikkelen utforsker ulike innfallsvinkler til møtene, og ... -
Religions- og livssynsfaget som fagleg konglomerat – fagontologi, vitskapsfag, skulefag
(Prismet;, Peer reviewed; Journal article, 2022)Læreplanens kjerneelement knytt til utforsking av religionar og livssyn med ulike metodar inviterer lærar og elev til å sjå at ulike ståstader gir ulik forståing av kva religionar og livssyn er for noko, som fenomen. ... -
Religionsforståelsen i ny rammeplan for barnehagen
(Prismet;Årgang 68, hefte 3, Journal article; Peer reviewed, 2017)I april 2017 fastsatte Kunnskapsdepartementet en ny Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. I denne artikkelen undersøkes hvilke føringer som legges til grunn for religions- og livssynsfeltet i den nye ... -
Religionskritikk i klasserommet. Fag, kritikk og ontologi i norsk skule
(Prismet;Årgang 69, hefte 2/3, Journal article; Peer reviewed, 2018)Artikkelen utforskar spørsmålet om religionskritikk i norsk skule med særleg blikk på religions- og livssynsundervisninga i grunnskule (KRLE) og på vidaregåande trinn (RE). Eg tar utgangspunkt i to bidrag av nyare dato til ... -
Religionsliteracy: En hermeneutisk begrepsundersøkelse
(Master thesis, 2021)Denne studien har gjennom en hermeneutisk begrepsundersøkelse analysert diskusjonen rundt religionsliteracy (engelsk: religious literacy) for på den måten løfte fram relevante refleksjoner rundt den akademiske faglegitimeringen ... -
Religious Education in Secularist Kindergartens? Pedagogical Leaders on Religion in Norwegian ECEC
(Religions;Volume 13 / Issue 3, Peer reviewed; Journal article, 2022-02-26)According to the legal framework, religion forms a certain part of Norwegian early childhood education in publicly owned kindergartens. As the only Scandinavian country where this is the case, the object clause (statement ... -
Repair receipts in Norwegian Sign Language multiperson conversation
(Peer reviewed; Journal article, 2023)This paper describes practices for repair receipt in sequences of other-initiation of self- repair in informal Norwegian Signed Language multiperson conversation. Its main foci are how signers mark their (now-)understanding ...