Lærerikt å forske selv om jeg ”bare” er student! Studentaktiv forskning på barnehagelærerutdanningen

Skaug, Hilde Nancy; Osnes, Heid

dc.contributor.author	Skaug, Hilde Nancy
dc.contributor.author	Osnes, Heid
dc.date.accessioned	2020-01-03T09:38:16Z
dc.date.accessioned	2020-01-13T13:15:03Z
dc.date.available	2020-01-03T09:38:16Z
dc.date.available	2020-01-13T13:15:03Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Skaug HN, Osnes HO. Lærerikt å forske selv om jeg ”bare” er student! Studentaktiv forskning på barnehagelærerutdanningen . Högre Utbildning. 2019;9(1):6-19	en
dc.identifier.issn	2000-7558
dc.identifier.issn	2000-7558
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10642/7971
dc.description.abstract	I denne artikkelen presenteres et eksempel på forskningsbasert utdanning med studentaktiv forskning samt studenters evaluering av å delta i forskning som en integrert del av studiet. Det empiriske grunnlaget består av deskriptive data fra en spørreundersøkelse blant to kull deltidsstudenter ved førskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) (1). De fleste studier av studentaktiv forskning er gjort på viderekomne studenter. Vår studie viser at førsteårs bachelorstudenter kan ha utbytte av å delta i forskning, men at mange studenter synes det er vanskelig å tilegne seg forskningslignende ferdigheter innenfor kvantitativ metode.	en
dc.language.iso	nb	en
dc.publisher	Cappelen Damm Akademisk	en
dc.relation.ispartofseries	Högre utbildning;Vol. 9, Nr. 1
dc.relation.uri	https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/1177
dc.rights	This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), allowing third parties to share their work (copy, distribute, transmit) and to adapt it, under the condition that the authors are given credit, that the work is not used for commercial purposes, and that in the event of reuse or distribution, the terms of this license are made clear.	en
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Studentaktiv forskning	en
dc.subject	Forskning	en
dc.subject	Førsteårs bachelorstudenter	en
dc.subject	Kvantitativ forskning	en
dc.subject	Studentevalueringer	en
dc.subject	Profesjonsrelevanse	en
dc.subject	Undervisning
dc.title	Lærerikt å forske selv om jeg ”bare” er student! Studentaktiv forskning på barnehagelærerutdanningen	en
dc.type	Journal article	en
dc.type	Peer reviewed	en
dc.date.updated	2020-01-03T09:38:16Z
dc.description.version	publishedVersion	en
dc.identifier.doi	https://dx.doi.org/10.23865/hu.v9.1177
dc.identifier.cristin	1705444
dc.source.journal	Högre Utbildning

Files in this item

Name:: 1177-Artikel+text-13147-1-10-2 ...
Size:: 256.0Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

LUI - Institutt for barnehagelærerutdanning [229]
LUI - Department of Early Childhood Education

Show simple item record

This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), allowing third parties to share their work (copy, distribute, transmit) and to adapt it, under the condition that the authors are given credit, that the work is not used for commercial purposes, and that in the event of reuse or distribution, the terms of this license are made clear.

Except where otherwise noted, this item's license is described as This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), allowing third parties to share their work (copy, distribute, transmit) and to adapt it, under the condition that the authors are given credit, that the work is not used for commercial purposes, and that in the event of reuse or distribution, the terms of this license are made clear.