Fra variabelsosiologi til sosiale kontekster. Chicagoskolens perspektiver på studiet av byen
Journal article, Peer reviewed
![Thumbnail](/oda-xmlui/bitstream/handle/10642/1117/804751.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y)
View/ Open
Date
2011Metadata
Show full item recordCollections
- RP - Documents [8]
Original version
Sæter, O.K. & Huse, T. (2011). Fra variabelsosiologi til sosiale kontekster. Chicagoskolens perspektiver på studiet av byen. Sosiologi i dag, (2).Abstract
I denne artikkelen diskuterer vi hva Chicagoskolens perspektiver har å tilføre
en gren av byforskningen, nærmere bestemt studier av gentrifiseringsprosesser.
Disse prosessene er kjennetegnet av ?invasjon? og utstøting, hvor ulike former
for materiell og symbolsk oppgradering i sentrumsnære bydeler med oppsving
fører til at grupper av innbyggere ekskluderes. Med utgangspunkt i casestudier
i ulike byer, stiller vi spørsmål om Chicagoskolens modeller kan hjelpe oss til
å forstå gentrifiseringsprosesser på nye måter. Kan gamle modeller revitaliseres
for nye tider på nye steder? er et aktuelt spørsmål i artikkelen.