Show simple item record

dc.contributor.authorBrusling, Christer
dc.date.accessioned2020-05-13T07:35:20Z
dc.date.accessioned2020-08-26T06:02:04Z
dc.date.accessioned2021-04-29T08:58:45Z
dc.date.available2020-05-13T07:35:20Z
dc.date.available2020-08-26T06:02:04Z
dc.date.available2021-04-29T08:58:45Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12199/3084
dc.description.abstractMed hjälp av några nedslag i en norsk longitudinell databas av studenter/professionsutövare i professionsutbildningar/professioner analyseras hur studenter/professionsutövare påverkas av förhållandet mellan högskola och professionsfält i olika faser i sin karriär där handledning är i fokus. Vilka samband kan iakttas? Vilka problem ? Hur kan samband och problem förstås? Hur bör de hanteras? I officiella evalueringar av norsk lärarutbildning konstateras stora brister i samarbete och samordning mellan högskola och skola/förskola. Det ser ut som om bägge institutionerna länge har varit medvetna om att samarbetet är bristfälligt.en
dc.language.isoseen
dc.publisherHøgskolen i Osloen
dc.relation.ispartofseries;nr. 1
dc.subjectProfesjonsutdanningen
dc.titleProfessionskvalificering och handledningen
dc.typeWorking paperen
fagarkivet.source.pagenumber18en


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record