Professionskvalificering och handledning
dc.contributor.author | Brusling, Christer | |
dc.date.accessioned | 2020-05-13T07:35:20Z | |
dc.date.accessioned | 2020-08-26T06:02:04Z | |
dc.date.accessioned | 2021-04-29T08:58:45Z | |
dc.date.available | 2020-05-13T07:35:20Z | |
dc.date.available | 2020-08-26T06:02:04Z | |
dc.date.available | 2021-04-29T08:58:45Z | |
dc.date.issued | 2006 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12199/3084 | |
dc.description.abstract | Med hjälp av några nedslag i en norsk longitudinell databas av studenter/professionsutövare i professionsutbildningar/professioner analyseras hur studenter/professionsutövare påverkas av förhållandet mellan högskola och professionsfält i olika faser i sin karriär där handledning är i fokus. Vilka samband kan iakttas? Vilka problem ? Hur kan samband och problem förstås? Hur bör de hanteras? I officiella evalueringar av norsk lärarutbildning konstateras stora brister i samarbete och samordning mellan högskola och skola/förskola. Det ser ut som om bägge institutionerna länge har varit medvetna om att samarbetet är bristfälligt. | en |
dc.language.iso | se | en |
dc.publisher | Høgskolen i Oslo | en |
dc.relation.ispartofseries | ;nr. 1 | |
dc.subject | Profesjonsutdanning | en |
dc.title | Professionskvalificering och handledning | en |
dc.type | Working paper | en |
fagarkivet.source.pagenumber | 18 | en |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
SPS - Documents [417]