“Les i lag”: En observasjonsstudie i fire Shared Reading-lesegrupper.

Abstract

Denne masteroppgaven er en observasjonsstudie av fire Shared Reading-lesegrupper. Metoden innebærer høytlesning av litterære tekster med påfølgende samtaler uten krav til forberedelse fra deltakerne. Studien undersøker dynamikken i gruppesamtalene og identifiserer seks tematiske kategorier: empati, gjenkjenning, undring, vennlighet, humor og engasjement. Disse kategoriene belyser hvordan deltakerne relaterer til tekstene og hverandre, og hvordan stemningen i gruppen legger til rette for dypere forståelse og emosjonell tilknytning. Studien konkluderer med at en god atmosfære i lesegruppene er avgjørende for at disse kategoriene kan utfolde seg, noe som skaper et trygt og inkluderende miljø for deltakerne.