BESt i naturfag: Bruke-Endre-Skape-tilnærmingen til programmeringskompetanse for naturfaglærerstudenter
Abstract
I dette kapittelet drøfter vi hvordan programmering og algoritmisk tenkning inngår i skolens naturfag og hva elever kan lære ved å programmere i naturfaget. Deretter presenterer vi et rammeverk – TPACK – som beskriver kompetansen lærerstudenter må utvikle for å støtte elevenes læring ved bruk av programmering. Basert på rammeverket foreslår vi en modell – Bruke-Endre-Skape-tilnærmingen (BESt) – og en progresjon for å bygge lærerstudentenes kompetanse.
Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal