Utforskende arbeidsmåter i naturfaglærerutdanningen

dc.contributor.author	Mestad, Idar
dc.contributor.author	Jegstad, Kirsti Marie
dc.contributor.author	Henriksen, Ellen Karoline
dc.date.accessioned	2025-02-05T13:28:31Z
dc.date.available	2025-02-05T13:28:31Z
dc.date.created	2024-11-15T15:14:13Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.isbn	9788215069555
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3176435
dc.description.abstract	I dette kapittelet diskuterer vi hvordan naturfaglærerutdanningenkan utvikle lærerstudentenes kompetanse i å praktiskere utforskende arbeidsmå-ter (UA) i sin framtidige yrkespraksis. Med bakgrunn i vår forståelse av UA og avlærerrollen i UA setter vi fram fire designprinsipper om hvordan man kan arbeidemed utforskende arbeidsmåter i lærerutdanningen. Videre synliggjør og diskuterervi hvordan designprinsippene kan brukes til å utforme konkrete undervisnings- oglæringsaktiviteter.	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.relation.ispartof	Fra forskningsfronten til klasserommet. Perspektiver på forskningsbasert lærerutdanning i naturfag
dc.relation.uri	https://www.idunn.no/doi/10.18261/9788215069548-24-03
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Utforskende arbeidsmåter i naturfaglærerutdanningen	en_US
dc.type	Chapter	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original
cristin.qualitycode	1
dc.identifier.cristin	2321005
dc.source.pagenumber	55-73	en_US
dc.relation.project	Norges forskningsråd: 300672	en_US

Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal