Programmering i naturfaglærerutdanningen: Lærerstudenters syn på egne kunnskaper og kompetansebehov
Abstract
Hvordan ser lærerstudenter på egen kunnskap om å bruke programmering i naturfagundervisningen, og hvordan opplever de at lærerutdanningen forbereder dem på dette? Dette kapittelet bygger på spørreskjemasvar fra 147 studenter fra fem norske lærerutdanningsinstitusjoner. Resultatene viser at mange studenter ikke føler seg godt nok forberedt til å bruke programmering i naturfagundervisningen, og de etterspør mer kunnskap både om selve programmeringen og om hvordan den kan støtte elevenes læring.
Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal