Uteområde i barnehagen – fra konseptualisering til ferdigstillelse. En casestudie av byggeprosessen og hvordan den opplevdes for de forskjellige involverte.

Abstract

Denne masteroppgaven ser på betydningen av lekeområder ute i barnehager for barns utforskning, lek og utvikling. Ved å fokusere på både planleggingen og brukeropplevelsene knyttet til et konkret lekeområde ute, søker jeg i denne oppgaven å finne ut av beste praksis og utfordringer i utformingen av uteområder i barnehager. Innledningsvis fremheves betydningen av det fysiske miljøet for barns trivsel og utvikling, med særlig vekt på lekeområder ute i barnehager som viktige arenaer for barnas daglige liv. Gjennom begrepet affordances og forskning om barns lek og motoriske utvikling, understrekes viktigheten av å utforme uteområder som stimulerer barnas aktive utforskning. I konklusjonen rettes oppmerksomheten mot prosessen med å bygge lekeområder ute i barnehager, der det avdekkes utfordringer knyttet til inkludering av relevante interessenter og brukermedvirkning. For å forbedre denne prosessen, anbefales en mer systematisk tilnærming som tar i bruk prinsippene fra Corporate Social Responsibility (CSR) og Stakeholder Theory, samt modeller som Hart'’s Ladder of Participation. Videre diskuteres betydningen av varierte lekemuligheter og tilgangen til naturmaterialer i utformingen av uteområder, samt behovet for kontinuerlig evaluering og oppdatering av disse områdene basert på barnas skiftende interesser og behov. Oppgaven konkluderer med en oppfordring til videre forskning og praksisutvikling på området, spesielt med fokus på integrering av natur og naturlige elementer i barnehagens utendørsområder, samt betydningen av brukermedvirkning og inkludering av barn og ansatte som interessenter i planleggingsprosessen.