Hensikten med dette studiet var å få en større innsikt i naturfagslæreres erfaringer og tanker knyttet til uteundervisning og effekter på elevers naturglede. For å undersøke dette har jeg formulert og tatt utgangspunkt ...

Studien fokuserer fra et lærerperspektiv om integreringen av programmering og Computational Thinking (CT) i skoleundervisningen i Norge, Sverige og Danmark. Problemstillingen undersøker: Hvordan påvirker lærerne i Norge, ...

Denne oppgaven tar sikte på å belyse læreres kompetanse i digital samhandling og kommunikasjon. Teknologidekningen i norske klasserom er god, og norske lærere vurderer sin digitale undervisningskompetanse som god. Likevel ...

I denne masteroppgaven er formålet å undersøke problemstillingen «Hvordan lærere forstår sin rolle i arbeid med religiøst og livssynsmessig mangfold.». Ved å anvende kvalitative semistrukturerte intervjuer med fire lærere, ...

Denne masteroppgaven utforsker hvordan skoleleders støtte og organisering av team påvirker læreres samarbeid, i det profesjonelle læringsfelleskapet. Med en stadig økende utdanningspolitisk interesse for det profesjonelle ...

Denne masteroppgaven undersøker hvordan lærere benytter læringsbrett som et pedagogisk læringsverktøy i den begynnende lese- og skriveopplæringen, og hvordan de mener læringsbrett påvirker læringsprosessen. Formålet er å ...

Dette er en deskriptiv tverrsnittstudie som tar for seg problemstillingen «Hva kjennetegner lærernes selvrapporterte kompetanse og praksis tilknyttet programmering innenfor matematikk tre år etter innføringen av LK20 på ...

I denne masteroppgaven har temaet vært matematikkoppgaver. Jeg har undersøkt hvordan en matematikklærer begrunner sine valg av oppgaver, og hvordan hun bruker sin rolle når det arbeides med disse oppgavene i undervisningen. ...

I denne masteroppgaven har jeg vurdert hvordan lærere utvikler undervisningsopplegg i samiske temaer, og hvilke muligheter og utfordringer lærerne erfarer underveis i dette arbeidet. Målet med studien var å finne ut av hva ...

I Overordnet del av læreplanen understrekes viktigheten av å anerkjenne mangfold som en ressurs for å utvikle et inkluderende og inspirerende læringsmiljø. I 2023 kom Regjeringens handlingsplan for kjønns- og seksualitetsmangfold ...