En studie om forskningsstödjande tjänster för forskningsdata i universitets- och högskolebibliotek

Abstract

Denna uppsats studerar biblioteksutveckling vid universitets- och högskolebibliotek, inom forskningsstödjande tjänster för forskningsdata som fält. Uppsatsens syfte är att undersöka hur universitets- och högskolebibliotek hanterar dessa tjänster. Studien bygger på en tidigare europeisk undersökning, och presenterar data från en frågeundersökning riktad till biblioteksledarna i de 32 medlemsbiblioteken i UHR-Bibliotek. Abbotts professionsteori används för att diskutera resultaten. Analysen visar att biblioteken främst erbjuder, och har planer om, olika dialogbaserade forskningsdatatjänster. Tekniskt orienterade tjänster är mindre förekommande. Majoriteten av biblioteken stödjer bibliotekspersonalens kompetensutveckling i forskningsdatatjänster. Så gott som alla bibliotek samarbetar med andra avdelningar inom eget lärosäte, och många har samarbete med andra institutioner. Aktivitetsnivån är högre vid universitet, än högskolor. Det är i huvudsak enighet om viktigheten av forskningsstödjande tjänster för forskningsdata bland biblioteksledare. Sammantaget pekar resultaten mot att biblioteken vill fortsätta att utöka sitt ansvarsområde inom fältet genom olika former för samarbete, och med hjälp av existerande personal. Universitets- och högskolebiblioteken uppger i stort sett samma status och planer för forskningsstödjande tjänster för forskningsdata som andra europeiska akademiska bibliotek.