• Debunking teachers resistant to teaching children to draw a companion to citizenship for the future 

      Nielsen, Liv Merete (Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A;21(2), Journal article; Peer reviewed, 2014)
      The hegemonic position of verbal text in formal education is in this article questioned. The increasing need for competence related to complex visual communication is seen in relation to the education of youngster to ...
    • Democratic design literacy research 

      Maus, Ingvill Gjerdrum (Conference object, 2022)
      This paper presents ideas about education and democracy embedded in studies on design literacy for sustainability. The descriptions of one semi-structured group interview study and one action research study provided in ...
    • Demokratisk samhandling: drama- og teaterpedagogiske læringsformer som demokratisk praksis og tilpasset opplæring i skolen 

      Storsve, Kristine; Gjærum, Rikke Gürgens; Rasmussen, Bjørn K. (Drama Nordisk dramapedagogisk tidsskrift; Volum 2, Nummer 1, Journal article; Peer reviewed, 2019-06-04)
      Overordnet del av læreplan for grunnskoleni slår fast at man i fremtidens skole bør anvende elevaktive undervisningsmetoder som en form for demokratisk praksis. Vi kan lese at «/…/ elever som lærer om og gjennom skapende ...
    • Den kulturelle skulesekken - Kvalitetsskule eller kulturarroganse? 

      Digranes, Ingvild (FORMakademisk;8(2), Journal article; Peer reviewed, 2015)
      I programmet Visuell kunst i Den kulturelle skulesekken (DKS), var målsetjinga i utgangspunktet eit likeverdig samarbeid mellom skulen og kulturverda. Ti år inn i satsinga ser vi framleis usemje rundt mål og innhald knytt ...
    • Den tause kunstformidlingen - En eksperimenterende utforskning av kunstformidlingens former 

      Foslie, Maria Bårdsdatter (Bachelor thesis, 2022)
      Kan eksperimenterende formidlingsgrep gjennom paratekster skape estetiske erfaringer med et konseptuelt kunstverk, og finnes det alternativer til den dialog og deltakerbaserte kunstformidlingen i museumsrommet? Denne ...
    • Den teatrale kroppen - i spennet mellom disiplinering og lek 

      Storsve, Kristine (Nordic Journal of Art and Research (A & R);Vol 10 Nr. 1 (2021), Peer reviewed; Journal article, 2021-01-29)
      I denne artikkelen undersøker jeg hvordan utvalgte grunnlagsøvelser i drama- og teaterpraksis aktiviserer den teatrale kroppen i spennet mellom den disiplinerte og den lekende kroppen. Studien undersøker elevens erfaring ...
    • Design Literacies: pasts, presents, and possible futures 

      Bravo, Ursula; Nielsen, Liv Merete; Lutnæs, Eva; Bohemia, Erik; Börekçi, Naz A.G.Z. (Conference object, 2022)
      Knowledge and skills are tightly entangled with economic and political powers. Critical studies (e.g. Crocker, 2017; Ritzer, 2018; Smart, 2010; Thorpe, 2012) exploring the relationships between design and consumerism suggest ...
    • Design literacy - from primary education to universit level 

      Digranes, Ingvild; Nielsen, Liv Merete (Proceedings of the Design Research Society International Conference, 2012 Bangkok;Volume 03, Conference object, 2012-09-01)
      This paper is based on on-going research into design education at several educational levels. What is said, and what is done? In the DESIGN LITERACY project, we focus on the content of a continuous design education, ...
    • Design literacy for longer lasting products 

      Nielsen, Liv Merete; Brænne, Karen (Studies in Material thinking;9, Journal article; Peer reviewed, 2013)
      Abstract: In this article, we discuss the design literacy concept from a Nordic educational perspective. Design literacy is used for the expression of competence, where different ways of communicating meaning, function ...
    • Design Literacy in General Education 

      Nielsen, Liv Merete (Design and Technology Education: An International Journal;Vol 22 No 1 (2017), Journal article; Peer reviewed, 2017-05-24)
      I had the pleasure of attending several sessions of the DRS2016 50th anniversary conference in Brighton this summer. Many of them were linked to the conference theme ‘Future-focused thinking’. In reflecting on the theme, ...
    • Design processes and co-activity in design education 

      Kvellestad, Randi Veiteberg (Chapter; Peer reviewed, 2018)
      In an artistic design process, interaction occurs between the material, the techniques and the artist. In design education, interaction occurs between students and the lecturer, between students and other students, and ...
    • Designkompetanse i et gjennomgående utdanningsløp 

      Nielsen, Liv Merete; Digranes, Ingvild (Techne series : Research in sloyd education and crafts science. A;19(1), Journal article; Peer reviewed, 2012)
      Designere, beslutningstakere, investorer, brukere og konsumenter har ulike roller i en designprosess. Alle vil på et tidspunkt ta valg som får konsekvenser for en bærekraftig framtid, om det er gjennom byutvikling, kjøp ...
    • Destruction, Abjection and Desire. Aesthetics of Transgression in Two Adaptations of Little Red Riding Hood. 

      Tronstad, Ragnhild (Transgression in Games and Play;, Academic chapter, 2018)
    • Det syngende kameraet 

      Vida, Mária Magdolna (Bachelor thesis, 2022)
      Det syngende kameraet, mitt bachelorprosjekt, resulterte i en todelt avhandling. Det presenteres både i form av en akademisk oppgave og et praktisk-estetisk arbeid. I den akademiske teksten ønsket jeg å utforske og besvare ...
    • Det tekstilfaglege i endring 1994-2017 - ved Institutt for estetiske fag, HiO/HiOA 

      Kvellestad, Randi Veiteberg (FormAkademisk - Forskningstidsskriftet for design og designdidaktikk;Vol.14 Nr.1, 2021, Art.6, Peer reviewed; Journal article, 2021-10-19)
      Artikkelen presenterer endringar i tekstilopplæringa ved Faglærarutdanning i design, kunst og handverk ved Høgskolen i Oslo (HiO), seinare Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA), og som i dag er kalla Institutt for estetiske ...
    • Developing spatial literacy through design of built environments: Art and crafts teachers’ strategies 

      Strand, Ingri; Lutnæs, Eva (Design and Technology Education: An International Journal;Vol 27, No 3 (2022), Peer reviewed; Journal article, 2022)
      Designing built environments demands the ability to make translations between your visions, visual representations of these, and the full-scale environment that is to be built. Pupils working on architectural tasks face ...
    • Didaktikk - i spennet mellom klassisk formidling og performativ praksis 

      Aure, Venke (InFormation - Nordic Journal of Art and Research;2(1), Journal article; Peer reviewed, 2013)
      Denne artikkelen argumenterer for at overgripende vitenskapsteoretiske forhold ligger til grunn for forståelser av kunst og kunnskap. En eksponent for dette synet er Martin Jay slik han klassifiserer ulike former for ...
    • Digital didaktikk sett i lys av kvalifikasjonsrammeverket 

      Klæbo, Kirsten (Journal article; Peer reviewed, 2015)
      I 2011 fikk Institutt for estetiske fag, ved Høgskolen i Oslo og A kershus (HiOA) beskjed om å utarbeide nye studieplaner. De nye studieplanene skulle være i tråd med et nytt Nasjon alt kvalifikasjonsrammeverk ...
    • Diskusjonen om det romlige 

      Sæter, Oddrun Kristine; Seim, Sissel (Barn og unge. By, sted og sosiomaterialitet.;, Chapter; Peer reviewed, 2018)
      I dette innledende kapitlet skal vi gjennomgå noen teorier om steder, rom og sosiomateriell. Vi vil vise hvordan filosofer og forskere definerer og diskuterer steder og stedstilhørighet, hvordan rom kan sanses ...
    • Dramaturgies of Reality - shaping and being shaped by things 

      Eeg-Tverbakk, Camilla (InFormation - Nordic Journal of Art and Research;Vol 10 Nr. 3 (2021): Researching public art and public space, Peer reviewed; Journal article, 2021-11-19)
      New dramaturgy expands beyond the theatre and stage, working on the ways in which things in each time and space are organised and produce meaning. I link this to object-oriented ontology (Morton, 2013; 2016; 2018) and the ...