Blar i ODA Open Digital Archive på forfatter "Nore, Hæge"
-
Bridging the Gap between Work and Education in Vocational Education and Training. A study of Norwegian Apprenticeship Training Offices and E-Portfolio Systems
Nore, Hæge; Lahn, Leif Christian (International Journal for Research in Vocational Education and Training;1(1), Journal article; Peer reviewed, 2014-08-31)This article explores the effect that the use of e-portfolios initiated and organized by apprenticeship training offices has had on the learning processes and assessment practices of apprentices in Norwegian vocational ... -
Bruk av blogg til å dele erfaringer i prosjekt til fordypning
Nore, Hæge; Sundby, Anette; McKenna, Paul (Journal article, 2009)Sandvika vgs er med i et Lærende nettverk under Program for digital kompetanse. Et hovedmål for lærende nettverk er bevisstgjøring og kvalifisering slik at IKT i større grad tas i bruk i læringsarbeidet der det gir faglig ... -
Digital kompetanse i yrkesfagene: i hvilken grad gir bruk av digitale verktøy i undervisningen yrkesrettet kompetanse?
Østengen, Geir (MAYP;2013, Master thesis, 2013)Oppgaven handler om digital kompetanse i yrkesfagene, og i hvilken grad opplæringen gir yrkesrettet digital kompetanse. Oppgaven viser resultatene fra en undersøkelse hvor resultatet av undervisning i digitale verktøy i ... -
Digitale verktøy i bygging av yrkeskompetanse på Restaurant- og matfag, Vg2 Kokk- og servitørfag
Johansen, Thor-Arne (MAYP;2014, Master thesis, 2014)Under tittelen Digitale verktøy i bygging av yrkeskompetanse på Restaurant- og matfag, Vg2 Kokk- og servitørfag presenteres min masteroppgave. I 2006 ble Kunnskapsløftet innført, og med innføringen av Kunnskapsløftet kom ... -
Editorial: Assessment in Nordic VET
Nore, Hæge; Lindberg, Viveca (Nordic Journal of Vocational Education and Training;Volume 10 Issue 3 – Special Issue: Assessment in Nordic VET (Bedömning av yrkeskunnande i nordiskt perspektiv), Peer reviewed; Journal article, 2021-03-22)Ten years ago, during a research exchange at Stockholm University, we organised a workshop on assessment in Nordic VET. At that time Viveca Lindberg had recently undertaken a review of Swedish research for Vetenskapsrådet ... -
Fra fravær til nærvær : Hvordan arbeider ledere i ulike enheter i Bergen kommune for å nå og opprettholde målene i Nærværsprosjektet? Et kvalitativt studie av endringsprosesser knyttet til Nærværsprosjektet
Larsen, Åshild Nesheim (MAYP 2011;, Master thesis, 2011)I Bergen kommune var sykefraværet utover på 2000 – tallet stadig stigende. Dette på tross av at partene i arbeidslivet sammen med Regjeringen i 2001 undertegnet en Intensjonsavtale som skulle bidra til å redusere sykefraværet ... -
Hvordan kan fag- og yrkesopplæringen bli enda bedre? Nytt og omfattende materiale for systematisk opplæring
Nore, Hæge; Halland, Geir (Journal article, 2010) -
Hvordan kan prosjektarbeid bidra til å utvikle fagskolestudentenes nøkkelkompetanse ved bruk av 4MAT?
Fosse, Ane (MAYP;2020, Master thesis, 2020)Fagskolen skal tilby en utdanning som er relevant for yrkesfeltet. Jeg underviser ved en fagskole og ser behovet for etablere tettere forbindelser mellom de ulike delene av utdanningen. Dette prosjektet har bakgrunn i ... -
Høyspenning med elbil i opplæring: Yrkesfaglærerens utfordring i skole og mot bransje. En kvalitativ undersøkelse
Jøssong, Oskar Kristoffer (MAYP;2020, Master thesis, 2020)Innledning-Hvorfor elbil som objekt i skole- Det faktum at elbilbestanden i Norge har vokst mye de siste ti årene kan påvirke yrkesfaglærerne og videregående skoler, siden det bilbransjen ønsker er arbeidskraft som har ... -
Large scale studies of holistic professional competence in vocational education and training (VET). The case of Norway.
Lahn, Leif Christian; Nore, Hæge (International Journal for Research in Vocational Education and Training;Vol 6, No 2, Journal article; Peer reviewed, 2019-02-08) -
Ledsagerveiledning for privat øvelseskjøring klasse B: del 1 og 2
Merli, Marianne (MAYP;2013, Master thesis, 2013)«Ledsagerveiledning for privat øvelseskjøring klasse B» et forsknings- og utviklingsarbeid som resulterte i manuset «Ledsagerveiledning for privat øvelseskjøring». Ledsagerveiledningen ble til etter et ønske fra elever ved ... -
Møbelsnekkerfaget og egenart: Faget i utdanningsstrukturen.
Farmen, Rolf Thomas (MAYP;2020, Master thesis, 2020)Møbelsnekkerfaget er et tradisjonelt håndverksfag som leverer unika møbler og innredning til et selektivt marked, og samtidig kulturbærer for immateriell kunnskap, på flere nivåer. Med sin tradisjonelle håndverksform er ... -
Praktisk metodisk test - betydning for læringsprogresjon? Et kvalitativt studie av ferdighetstesters betydning for aspiranters læringsprogresjon i fengselsbetjentutdanningen.
Hunnestad, Elinor (MAYP;2020, Master thesis, 2020)I 2018 innførte utdanningen høgskolekandidat i straffegjennomføring (KRUS) praktisk metodiske tester (PMT). Undersøkelsen ser på hvordan implementeringen har vært, hvordan gjennomføringen skjer og testens nytteverdi. På ... -
Re-Contextualizing Vocational Didactics in Norwegian Vocational Education and Training
Nore, Hæge (International Journal for Research in Vocational Education and Training;2(3), Journal article; Peer reviewed, 2015-12-15)This article explores teachers and trainers didactical practices in different contexts in Norwegian VET: schools and workplaces. With the introduction of e-resources and e-portfolios in VET, learners as well as teachers and ... -
TIP : bred bakgrunn for mange yrker - en utfordring både i læreplanarbeidet og skolehverdagen
Nore, Hæge (Journal article, 2008)Både Kvalitetsutvalget (NOU 2003:16) og St.meld. nr 30 (2003-2004) la sterke føringer for tilbudsstrukturen i videregående opplæring. Det har vært mange og lange debatter med partene i arbeidslivet for å sikre at ... -
TIP : nytt utdanningstilbud krever nye tilnærminger
Nore, Hæge (Journal article, 2008)I denne artikkelen vil jeg gå nærmere inn på skolehverdagen – på behovet for virkelig å ta i bruk det mulighetsrommet som læreplanverket i Kunnskapsløftet gir. Ikke som mulighet til å ”gjøre det vi alltid har gjort”, men ... -
TPACK Analysis of Communities of Practice: The Context of the Norwegian Knowledge Promotion Curriculum Reform
Engelien, Kirsti; Giæver, Tonje Hilde; Johannesen, Monica; Klevenberg, Bente; Knain, Erik; Nore, Hæge (Chapter; Peer reviewed, 2009)This article presents three cases from the Norwegian national project "Learning Networks" to illustrate the challenges met by teachers trying to implement educational technology in their teaching. The Knowledge Promotion ... -
TPACK as shared, distributed knowledge
Nore, Hæge; Engelien, Kirsti; Johannesen, Monica (Chapter; Peer reviewed, 2010)This article is summing up experiences from five years of Learning Networks established to facilitate the implementation of basic skills in all subjects and on all levels of primary and secondary education in Norway. ... -
Trafikkprosjektet : Implementering av trafikkundervisning i grunnskolen
Claudius, Jørn; Nystrøm, Ketil (MAYP 2011;, Master thesis, 2011)Ungdom er overrepresentert i trafikkulykker, og til tross for sterk nedgang i antall drepte og hardt skadde i Norge, gjelder dette ikke for ungdom. På landsbasis skjer 35 % av alle fotgjengerulykkene i mørket. Av alle ... -
Vurdering av muntlige eksamensprestasjoner i høyere utdanning: En studie av interbedømmer reliabilitet ved eksamen i etterforskning på Politihøgskolen
Nordsletten, Christine Sætre (MAYP;2020, Master thesis, 2020)I dette prosjektet undersøker jeg hvordan interne sensorer i emnet Etterforskning ved Politihøgskolen vurderer muntlige eksamensprestasjoner. Emnet utgjør 18 studiepoeng og består av fem fag. Kunnskap om hvordan vi vurderer ...