• Challenges in Enacting Classroom Dialogue 

      Eriksen, Elisabeta; Hovik, Ellen Konstanse; Kjensli, Grethe (SMDFs skriftserie;Nr. 14, Chapter; Peer reviewed, 2021)
      In this article, we report on the challenges of enacting a dialogic approach to teaching mathematics. Using the five principles and three repertoires of dialogic teaching as theoretical framework, we draw on interviews and ...
    • Hvordan inkluderer matematikklærere elever i den matematiske samtalen? 

      Hylen, Haakon Vestreng (Master thesis, 2020)
      Denne oppgaven har som formål å undersøke hvordan matematikklærere bruker samtale i sine klasserom, og hvordan de inkluderer elevene i samtalen. Oppgavens forskningsspørsmål er: «Hvordan inkluderer matematikklærere elever ...