Studieforberedende program i videregående skole skal forberede elevene til videre studier. Elever med norsk som andrespråk som har fullført videregående skole og fått studiekompetanse, skal dermed ha oppnådd akademisk ...

Studier ved Høgskolen i Oslo (HiO) 2010/2011 viser at studenter i liten grad har utbytte av den ordinære skriveveiledningen de mottar. Veiledningen bidrar verken til økt skrivekompetanse eller økt faglig forståelse. ...

The project entitled Good Pedagogical Practices at Oslo University College was a pedagogical development project conducted by the Centre for Centre for Educational Research and Development and the Department of Nursing. ...

Evalueringen av Kvalitetsreformen viser at dagens studenter skriver mer og får flere tilbakemeldinger på sine arbeider enn tidligere (Aamodt mfl. 2006). Likevel etterspør -studentene mer veiledning (Greek & Jonsmoen 2010). ...

Embedding academic literacy into the curriculum and regular subject teaching has received little attention in Norwegian higher education (HE). The present article, drawing on the findings ...