Blar i Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI) på emneord "VDP::Humaniora: 000"
Viser treff 1-7 av 7
-
"Å vekke monster til live": Nomadisk-eksperimenterande-spekulative lesingar av #UFORSVARLIG
(Master thesis, 2019)Denne postkvalitative studien er basert på lesingar av det norske Barnehageopprøret og kampanjen #uforsvarlig sine tekstar som frå 2018 har blitt publisert i Dagsavisen, og i opprøret si side på Facebook. Dramatiske ... -
Barnehagelærere med masterutdanning: Omfang, rekruttering og tilrettelegging i barnehagen
(Research report, 2022-10-26)Rapporten tar utgangspunkt i myndighetenes mål om å øke andelen barnehagelærere med masterutdanning i barnehagen, og går igjennom tilgjengelige data om antall barnehagelærere med en slik utdanning. Rapporten tar også for ... -
Fremmedkrigere og terror
(Kritisk juss;ÅRGANG 45 nr. 1,, Journal article; Peer reviewed, 2019)En rekke såkalte fremmedkrigere har blitt dømt de siste årene etter relativt nye terrorbestemmelser i norsk strafferett. Disse personene har blitt domfelt etter opphold i Syria hvor de skal ha vært i kontakt med grupper ... -
Makt og innflytelse i prosessen med å endre strukturen i yrkesopplæringen
(Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling;Årg 4 Nr 1 (2019), Journal article; Peer reviewed, 2019-10-07)Artikkelen handler om endringsprosessen i utforming av ny struktur i yrkesopplæringen og på hvilken måte fagmiljøene og bransjene, gjennom de faglige rådene, har innflytelse på endringene i struktur som gjøres i norsk ... -
National strategy for supporting school principal’s instructional leadership: A Scandinavian approach
(Journal of Educational Administration;Vol. 57 No. 5, Journal article; Peer reviewed, 2019)Purpose: A number of empirical studies and evaluations in Norway and Sweden shows variabilities in the degree to which the municipalities succeed in their endeavors to support school principals’ instructional leadership ... -
What matters? Empowering non-artists to use arts-based learning: Leading developmental projects in schools and workplaces
(Organizational Aesthetics;Vol. 11 No. 1 (2022), Peer reviewed; Journal article, 2022-02-12)Tomorrow’s schools and workplaces need people with new ideas who are willing to be courageous and who can challenge the status quo. This paper suggests that increased use of art-based learning in schools and workplaces can ... -
What matters? Empowering non-artists to use arts-based learning: Leading developmental projects in schools and workplaces
(Organizational Aesthetics;, Peer reviewed; Journal article, 2022)Tomorrow’s schools and workplaces need people with new ideas who are willing to be courageous and who can challenge the status quo. This paper suggests that increased use of art-based learning in schools and workplaces can ...