Unge fra innvandrerfamilier og sosial kapital for utdanning

Abstract

Hvor godt lykkes unge fra innvandrerfamilier i utdanningssystemet, og hva betyr ”sosial kapital” for at de skal lykkes? I denne studien gjennomgås relevant norsk og internasjonal forskning. Den gir en oversikt over hvor godt unge fra innvandrerhjem klarer seg i norsk skole. Begrepet sosial kapital og dets anvendelse på utdanning blir så drøftet. Notatet tar for seg den betydning som tilknytningen til familie og etnisk felleskap har, og om sterk tilknytning medfører problematisk sterkt press og sosial kontroll.Spørsmålet om jevnaldringsrelasjoner kan bli for tette, reises også. Til slutt skisseres ideer til forskning.